雞蛋保護計劃，蔬菜養殖計劃，制作落葉貼畫……11月9日，溫州心樂園面向小學四至六年級開設的秋季公益課生命教育主題班報名火爆。教會孩子尊重生命、學會積極生活的“生命教育”正日益受到家長的重視。
近日，一位家長致電本版教育版說：“這些天，朋友圈都在熱議安徽兩名95后大學生相約南京自殺的事件，同時網上還公布了一份讓人震驚的統計數據——在中國18-34歲人群的死亡案例中，自殺已經超越車禍、疾病等因素成為最大死因；死于自殺的青少年人數，是死于他殺人數的7倍以上。我家兒子今年雖然才上小學二年級，可是我非常迫切地想知道，家長該如何從小對孩子進行生命教育。”為此，本版采訪了國家二級心理咨詢師、溫州商學院教師倪獻鳥，她亦是心樂園生命教育主題班的任課老師。
和孩子探索生命的美好
倪獻鳥認為，生命教育不只是安全教育、生存教育，從最根本的意義上來說，生命教育乃是一種全人教育，是對人這一復雜個體的認識，它涵蓋了從出生到死亡的整個過程和這一過程中所涉及到的方方面面，既關乎人的生存與生活，也關乎人的成長與發展，更關乎人的本性與價值。
據介紹，溫州心樂園秋季班的生命教育課程是結合人本主義理論，采用體驗式教學，開展為期七周的團體心理活動。“這七次的團體輔導主要圍繞人與自己、人與社會、人與自然三個方面展開，活動內容包括護蛋行動，體驗媽媽懷孕，一顆種子的成長，四季變遷，如果生命只剩24小時等展開。七次的團體輔導課數不多，但是希望孩子們以此為契機，理解生命，尊重生命。這些課程也非常適合家庭教育，對于家長來說，在家庭生活中，尊重生命并不是講大道理和喋喋不休地說教，而是與孩子一起欣賞和認識世界，體驗和探索生命的過程，它可以通過游戲、閱讀等親子活動來完成。”
如果有條件，家長還可以帶領孩子一起開展護蛋行動，比如“寶貝，從現在開始，這顆小雞蛋就是你的小寶寶了，包括上學，吃飯，睡覺，游玩等。堅持一個星期。我們要保護好它，不能讓它受傷，當然更不能碎掉。現在，讓我們一起給蛋寶寶畫畫吧，畫上臉蛋，畫上衣服、褲子和腳哦！”等小朋友體驗一段時間后，會有這樣的感觸：一個小小的雞蛋，要保護它不受傷害，是多么艱難啊！進而體會父母養育他們的困難。除了護蛋行動，家長還可以和孩子一起種植苜蓿芽苗菜，每天記錄種子的生長過程和變化，介紹苜蓿芽苗菜的營養價值，一個星期之后品嘗苜蓿三明治。通過觀察一顆小種子成長的過程，讓孩子感受生命的偉大，懂得珍愛生命。
生命教育：身教重于言教
“家長要認識到孩子的成長是一個不斷發展的過程，不要太過于求全責備，要允許孩子犯錯誤，并幫助他們改正錯誤。”倪獻鳥介紹說，家長面對不同年級的孩子，生命教育側重方法應該有不同。對于學齡前兒童，主要是培養孩子養成良好的習慣，學會怎樣與他人相處，了解社會規則。同時要引導孩子多多接觸自然，強化與生俱備的與自然和諧相處的能力。如經常帶孩子到戶外，接觸不同的生命，認識到自己與其他動物、植物之間的生命平等性；通過親子共讀繪本，比如《一片葉子落下來》《獾的禮物》等， 將一些道理，特別是關于生命的出生與死亡、珍惜生命等主題通過這種自然的方式讓小朋友更好地了解。
對于小學階段的孩子，家長要注意孩子人文素養的培養。要經常與孩子探討他們感興趣的話題，適當引導孩子如何看課外書、電視、上網；經常帶孩子到大自然中去體驗，通過養一些花草和小動物，培養孩子的責任心、愛心和耐心等，還可以帶孩子去參加義工活動，如環保、敬老、獻愛心等去發現和關心更廣闊的社會和各種各樣的人生。
臺灣教育界人士認為，生命教育有一個突出的特點，在現實生活中它主要不是通過語言或理論，而大多是通過行為舉動表現出來的。因此，生命教育是一種身教重于言教的教育。因此，家長必須以身作則，給孩子樹立良好榜樣。這就要求家長要有積極的生活態度，好學的精神，要有美好的行為以及正確的人生觀和價值觀。
倪獻鳥特別介紹了閱讀和觀影的重要性，她建議家長可以和孩子一起看繪本，或者BBC十集紀錄片《生命》和電影《當幸福來敲門》等，啟發孩子對內容的理解和消化。提問可以從四個層次展開，比如“這本書講了什么內容；你喜歡哪個角色？你覺得他這么做有什么意義？如果生活中遇到類似的問題，你會如何選擇等。
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